以“速度”理解为中心的行程问题数量关系的教学实践

作者：瞿仙红; 姚金金

来源：教学月刊小学版(数学), 2019, (03): 18-21.

• 速度
• 比值
• 数量关系

"速度"是一个"量",也是一个"比值",它表示物体运动的快慢。教师要想以"速度"的理解为中心,引导学生学习相应的数量关系,可以从"比值"的视角揭示速度内涵,因"应用"的需要概括数量关系,用"题组"的观察渗透函数思想的教学思路。