科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
环境科学专业具有高度的综合性和建设的复杂性。我国环境科学专业本科教育经过四十余年的建设，先后经历了培养方案探索和培养体系构建、学习和借鉴国外培养经验、探索走特色发展和内涵式发展道路这几个阶段。该文借助文献透视分析软件Citespace，对四十余年来环境科学本科专业教研教改文献进行研究，通过分析关键词的中心性、共现性及关键词出现的时区特征，并结合文献原文溯源和深度分析与思考，解析我国环境科学专业本科教育存在的主要问题，以及针对这些问题的教研教改发展历程和发展趋势，旨在为今后我国环境科学专业本科教育走内涵式发展道路，服务国家和社会需求提供基础信息和建设参考。
- 单位
