品德与社会学科“思辨明理型”单元活动设计研究

作者：沈怡晴

来源：现代教学, 2018, (23): 51-52.

• 单元活动设计
• 思辨明理
• 情境

根据儿童品德形成的规律和品德与社会学科的特点,结合学生实际设计单元核心活动,我校品德与社会学科项目组对"思辨明理型"活动设计的主要过程和基本路径进行了初步研究,以提升教师单元教学的理解和实施能力,帮助学生在情境体验的同时培养良好的习惯以及思辨能力的提升。