小学数学教学的有效问题情境建构

作者：吕静

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2021, (02): 45.

• 小学数学
• 问题情境
• 建构策略

在小学数学教学中,数学教师要针对学生的实际学习水平,在坚持构建有效问题情境原则的基础上,有意识、有目的地建构有效问题情境,从而培养学生分析问题和解决问题的能力,让学生主动地学习和获取知识,实现学生学习效率和效果的全面提高,以保证小学教学事业能够朝着积极、稳定、健康、可持续的方向发展。