以“即时诊断”促思维生长

作者：仲海峰

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (89): 21-23.

• 数学思维
• 课堂教学
• 即时诊断

课堂即时诊断是针对当今课堂中教师"不敢作为、不会作为"导致的"不作为、乱作为",课堂散漫、思维含金量不高等现象,进行的一项针对性教学措施,是教师对课堂中发生的事件进行快速剖析,并以此为依据寻找后续应对措施,开展分析、判断、决策,其目的指向于课堂"教有依据,学有质量"。