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摘要
新课程改革背景下构建互动化的教学课堂，已经成为小学教师在教学过程中首要解决的问题。传统数学教学模式下，由于教师和学生的互动性不足，在课堂上限制了学生思维的发展，学生在课堂上一直处于被动灌输的位置，很难产生有效的自主探究活动，不利于学生的学习以及数学素养的良性发展。对此，小学数学教师在教学过程中需要将互动性教学充分应用其中，更好地调整数学教学节奏，激发学生参与课堂的积极性和自主探究意识，从而强化学生互动能力和合作探究能力，充分彰显小学数学教学改革的实用性和实效性。本文结合实际工作经验，首先探讨了提高小学数学课堂活动教学的现实意义，然后进一步探讨了提高小学数学课堂互动性的教学策略，希望通过研究对广大同行有所帮助。
