微课结合TBL+CPC教学法在病理学实验课中的应用

作者：金雯; 王波^*; 杨梅; 曹立宇

来源：牡丹江医学院学报, 2019, 40(04): 163-165.

DOI：10.13799/j.cnki.mdjyxyxb.2019.04.055

• 微课
• TBL
• CPC
• 病理学
• 实验教学

目的观察微课结合TBL+CPC教学法在病理学实验教学中的应用效果。方法选取我校17级高职护理专业的4个平行班级,共计270人纳入研究(观察组145人,对照组125人)。对照组采用传统讲授法教学;观察组采用微课结合TBL+CPC教学法实施病理学实验教学。以问卷调查法调查学生对教学的满意度;采用实验报告评分与病理学期末考试成绩为观测指标,并行统计学分析。结果观察组实验报告评分与期末考试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查显示"教学设计"满意度两组无差别(P>0.05),"学习形式、学习成效、个人胜任力、团队意识"四个维度满意度比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论微课结合TBL+CPC教学法在病理学实验教学中的应用效果良好,值得深入研究及推广。

• 单位
  基础医学院; 安徽医科大学; 铜陵职业技术学院