“双减”政策下初中物理书面作业的优化策略

作者：黄小芸

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2022, (23): 81-83.

• “双减”政策
• 初中物理
• 书面作业

面对“双减”政策的减负要求，设计高质量的书面作业成为初中物理教学的必然要求。聚焦初中物理书面作业设计存在的问题，提出“调控书面作业总量，满足‘双减’时间要求”“分层设计书面作业，保证‘双减’作业质量”“拓展书面作业形式，提高‘双减’作业效益”“完善作业反馈机制，提升‘双减’作业效率”等优化对策。

• 单位
  广东肇庆中学