作为高职英语教学目标之一,如何培养高职学生的英语阅读能力一直以来都是困扰高职英语教育工作者的重大课题。当前,高职英语阅读教学多数仍采取传统教学方法,导致学生阅读只停留于微观层面的语言解码、识别,缺乏基于背景、语境的宏观理解与把握,而语篇教学法的应用有效克服了这一缺陷,其将语篇知识、概念引入阅读课堂中,有助于引导学生养成系统的语篇意识,使其更好地理解阅读语篇的语义。本文结合高职英语阅读教学现状及存在的问题,探讨了语篇教学法在高职英语阅读课题中应用的意义,并就其具体运用策略进行了探讨。
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