学习力作为现代人必须具备的发展素养之一,是一个人学习动力、学习能力以及学习毅力的有机融合体。只有具备了学习力的人,才是一个善于学习的人。教师在培养和提高学生的学习力时,应该充分发挥小学生数学学习力作为数学课堂文化核心的优势,针对当前小学生数学课堂教学中学习动力不足、学习能力不强以及学习毅力不够等问题,制定科学合理的课堂教学策略,激发学生的学习热情,通过对教学模式的改革与创新,促进学生学习能力的有效提升。文章主要就学习力视角下的小学数学建设进行了分析与探讨。
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