作为语文教学的大头,阅读教学却颇让广大语文教师头大。原因在于传统的阅读教学课堂氛围单调沉闷,枯燥乏味,学生缺乏阅读激情,处于被动学习状态,时间、精力投入不少,成效却不显著。若能合理利用远程教育资源,创设情景渲染气氛,就能有效调动学生的感觉器官和思维器官,启发学生展开想象和联想,又能激发学生的阅读兴趣,尽快地进入学习情境,提高课阅读教学效率。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
