<正>"核心素养"的提出,是基础教育课程改革的创新点和突破点。其创新在于,以核心素养为统摄,使得教育"立德树人"的育人价值更加凸现;其突破在于,它是课程"三维目标"的整合。但是,在日常的教学观摩过程中,也发现课堂教学存在着一些不容忽视的现象,这不能不引起我们对核心素养导向下课堂教学的有效性进行思考。一、学生主体地位得不到很好落实首先,教师要转变教学观念和方法。(1)备课不能单纯以教材的知识为对象,而首先要考虑学生的知识现状和现有的能力
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