教师群体信任是基于教学活动而建立的社会网络关系中,教师个体为实现目标而对其他教师行为的可依赖性所持有的信心。教师职业的独立性、个体性以及艺术性等特点需要教师群体信任来维持教师之间的关系,促进教师合作。对于教师专业成长来说,教师群体信任不仅能缓解社会对教师的信任危机,还能满足教师安全感需求,促进教师隐性知识共享,帮助教师积累社会资本。积极营造教师信任环境,以及进行有效的教师信任教育是提高教师群体信任的有效途径。
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