探讨以人为本的健康教育在全科护理中的应用

作者：缪苏群

来源：人人健康(医学导刊), 2018, (14): 270.

• 以人为本
• 健康教育
• 全科护理
• 应用效果

目的:观察全科护理中以人为本的健康教育在临床上的应用效果。方法:纳入本院2015年4月2017年3月全科收治的88例患者,并根据双盲法分为两组,对照组予以常规护理,观察组在常规护理前提下实施以人为本的健康教育。并对两组患者的全科知识知晓率与自我护理能力评分进行对比。结果:观察组患者全科知识知晓率97.73%,对照组患者全科知识知晓率84.09%,观察组患者知晓率高于对照组,(P<0.05);健康教育实施前患者自我护理能力评分的比较(P>0.05);实施后患者自我护理能力评分均高于实施前,且观察组患者实施后自我护理能力评分比对照组高,(P<0.05)。结论:全科护理中以人为本的健康教育在临床上的应用效果显著,可使患者对全科知识的知晓率显著提高,提高患者自我护理能力。

• 单位
  南县人民医院