高中英语阅读教学中渗透德育的研究

作者：张洪波

来源：吉林教育, 2020, (34): 12-13.

<正>一、高中英语阅读教学中渗透德育的必要性高中英语新课程标准明确指出:高中英语教学课堂上,需要着重关注学生的情感需求,保证学生在学习英语期间,能够提升独立思考以及判断能力,提高以及发展与他人沟通合作的能力,增进跨文化理解能力,健全人生观,增强社会责任感,从而让学生的人文素养得到全面增强。同时,在高中英语教材中,无论是必修还是选修,都体现了知识传授与德育的整体性以及一致性,教材选文题材具有较强的广泛性,与人们的生活有着紧密的联系,涉及了人文、军事以及环保等各个领域。高中英语教材的时代性特点较为鲜明,能够体现思想性和知识性,尤其是在教学内容方面,更是涵盖了比较丰富的德育资源。