浅议“兴趣”培养对生物教学的意义

作者：郭世翠

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2018, (11): 137.

• 兴趣
• 培养
• 生物教学
• 意义

对学生而言高中生物课内容抽象,学起来枯燥乏味,因此在实际教学过程中,生物老师需要采用多种教学方法,灵活运用各种幽默语言以及实物、模具、标本、实验等进行教学,做到深入浅出,让学生对生物课教学感兴趣。