构建德育一体化课程体系 打造五育并举育人新模式——以疫情期间的“少年爱国学院综合实践活动校本课程”为例

作者：刘昕; 年君; 张红云

来源：北京教育(德育), 2020, (09): 24-25.

<正>为落实立德树人根本任务,奋斗小学坚持以人为本,在深入探索自身历史文化发展的基础上,确立了"奋斗担当未来"的办学理念,以及培养"平和质朴、坚韧担当、灵动创新"的奋斗学子的育人目标。在育人目标的指引下,学校站在德育一体化建设的高度,建构纵向衔接、横向贯通的德育一体化课程体系,打造五育并举的育人新模式。