小学数学合理利用错题资源的创新实践

作者：袁良

来源：新课程导学, 2019, (22): 72.

• 小学数学
• 错题资源
• 纠错意识

在教学中,教师应将错题作为宝贵的教学资源,帮助学生分析错误产生的原因,并思考对策。教师要引导学生合理利用错题资源,通过搜集错题、整理错题、剖析错题,让数学教学中的错题现象得到改善,进而提升数学的教学质量。