高校社会工作专业校外实践教学具有"双层"生态系统,一是教务系统,一是机构为主体的本专业的职业化系统;而以机构为主体的中国社会工作职业化进程的本土情境体现为资源依赖,并有着政府主导的政府、街道和社区三方互动关系结构为基础的本土化工作情境。因此,以社会工作职业化进程为背景,高校校外实践教学需要"嵌入"社会工作职业化的系统情境,以"共赢"为导向,兼顾机构和实习单位(包括学生)的需求,精心设计合作内容和形式,规避可能对社会工作职业化产生的不利风险,并在职业化发展中发挥高校的主动性。
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