初中信息技术课堂学生问题意识的培养策略分析

作者：王洋

来源：中国校外教育, 2019, (08): 161-162.

• 问题意识
• 疑问
• 思维锻炼
• 策略

课堂提问、师生互动是一项必不可少的教学活动。我们总在强调老师的有效提问,却忽视了学生是否具备了问题意识。针对初中信息技术课程中学生问题意识的培养进行了探索,从实践出发,以情境法、点拨法、递进法、悬念法、反向法等策略入手,培养学生的问题意识,锻炼其思维发展,拓展其创新能力。