小学数学高阶思维课堂教学策略

作者：方红梅

来源：新课程, 2022, (13): 98-99.

<正>现代教育理念中,对于学生综合能力和素质的培养提出了具体要求。高阶思维是相对于被动接受和简单记忆等低阶思维所提出的概念,是指学生在较高认知水平上的一种心智活动,是学生有效应对复杂任务和问题的综合性思维能力,也是小学数学教学活动的重要目标之一。当学生具备了高阶思维后,在数学学习的过程中,就会对数学知识和问题进行主动探究,进而使学生的数学学习能力获得全面提升。在小学数学教学中落实学生高阶思维的培养,对于学生发展以及数学教学而言十分重要,所以下面就小学数学高阶思维课堂教学策略进行探讨。