本文通过对全国17所不同地区不同类型院校的大二至大四学生和专业教师的调查,发现:双方对专业学习中的英语能力需求都非常强烈,对学生目前的英语能力是否跟得上专业学习都很担心;他们都认为大学英语教学的定位应该服务于学生的专业学习和日后工作。调查表明,提高用英语汲取和交流专业信息的学术英语能力是全国普遍性需求。随着"双一流"建设的加快,这种需求会越来越强烈,我国高校外语教学的主要矛盾已转变为学生对用英语开展专业学习和研究的需求与我国大学英语教学不能充分满足此需求的矛盾。
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