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摘要
信息技术的快速发展给教育带来深刻影响，信息通信技术能力也成为信息化环境下教师的必备能力。国内学者针对教师信息通信技术能力开展了诸多研究，但鲜有针对国际研究主题的系统梳理。通过系统文献综述法，从国际权威数据库选取125篇文献作为研究样本，经过扎根理论分析法研究发现：国际研究重点关注教师信息通信技术能力的内涵及评估、教师信息通信技术能力与教学整合、影响因素、中介机制等4个主题。为我国相关研究趋向提供了借鉴：丰富教师信息通信技术能力内涵、聚焦乡村教师信息通信技术能力整合教学、深化教师信息通信技术能力影响因素研究等。
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单位贵州师范大学; 教育学院
