小学数学教学中,教学生活化可以提高学生对数学学习的兴趣,但是由于外界因素的影响,小学数学教学生活化还存在一些问题及误区。本文主要针对这一方面进行研究,提出针对性解决对策。以小学数学教学生活化误区作为分析基础,将产生误区的原因进行探讨,从不同的方面提出解决对策,希望对小学数学教学质量的提高具有一定的促进作用。
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