<正>课堂教学活动是教师和师生共同参与的双边活动,课堂提问作为最关键的教学环节和教学手段,是保证课堂成败的重要因素。有效的课堂提问可以引起学生的学习兴趣,激发学生的思维活动,开拓学生的思维领域,帮助教师了解学生的思维水平,获得教学效果的真实反馈,进而提升教学水平,提高教学质量。但通过对小学数学教学情况的了解和分析,课堂提问存在一系列问题,不能发挥其应有的作用。基于此,本文从小学数学课堂提问出
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