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摘要
伴随着素质教育的不断进步和发展,在初中教学阶段,教师不仅仅注重学生自身的知识基础掌握和理解的教学,更加注重学生创新思维,实践动手能力的培养和提升。素质教育要求在教学过程中教师充分的尊重学生的主体地位,让学生能够真正的参与到教师的课堂教学过程中去,驱动学生进行积极的自主学习。化学课程可以说是建立在实验上的一门学科,在学习化学的过程中,需要进行大量的实验,初中化学实验"过氧化氢制取氧气"就是让学生对于催化作用和催化剂这一知识点进行介绍,但是在实际教学过程中笔者发现,一些学生对于反应过于剧烈的过氧化氢分解过程表现出疑惑,因此笔者逐渐的创新改进实验方案和教学形式,逐渐的促进学生的知识理解。本文从以下几个方面进行初中化学实验"过氧化氢制取氧气"的实验形式和教学形式进行创新优化。
