错亦有情 误中悟道

作者：唐录义

来源：中国数学教育, 2018, Z2: 31-40.

• 归因分析
• 错误资源
• 误中悟

对待学生在数学学习中所犯的错误要有宽容的态度,要善于找出出错的原因、善于进行归因分析、善于捕捉错误资源,利用错误资源促使学生进行数学误中悟学习.