着眼文本 统筹推进——例谈阅读教学中“加小标题”的训练策略

作者：刘吉才

来源：教学月刊小学版(语文), 2022, (11): 44-46.

• 阅读教学
• 小标题
• 策略

加小标题是阅读课堂上常见的一种学习方式。练习加小标题时，要一切从学生和教材出发：整体建构，明晰训练方向；立足内容，夯实训练基础；指导方法，凸显训练重点；丰富形式，优化训练过程。这样就能充分发挥小标题应有的助学作用。