以理性行为理论为视域,有目的地筛选广东省潮州市四位资深园长作为访谈对象,探寻其职业理性现状及对幼儿园管理的有效性。研究显示,职业价值观、职业理想信念、职业角色认知和职业道德意识是构成园长职业理性的关键要素。职业价值观是园长热爱和乐于奉献幼教事业的动力源,职业理想信念指引幼儿园的前途发展和教职工专业成长的方向,职业角色认知是园长善于教育、勤于管理的职业定位,职业道德意识是警示园长时刻遵循学前教育规律、科学管理幼儿园的精神保障。
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