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摘要
在民族团结教育活动中利用乡土资源进行"乡情"教育,能增进各民族之间的团结,达成和谐社会建设的目的。这一结论在学界多为理论思辨性研究的状况下,采用自然实验法进行验证。研究选取两所中学初一年级学生,设为实验班与对照班,进行为期一年"乡情"教育与否的"实验处理",利用罗森博格信赖他人量表进行前、后监测。实验结果表明:进行"乡情"教育的实验班学生在信赖他人心理水平方面高于对照班学生,也证明"乡情"教育在促进学生民族团结中具有一定作用。
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单位泰州学院
