本文结合硕士留学生的特点和我校的行业特色,重点对控制学科核心专业课程开展多方位的教学改革。通过合理组织教学内容,采用问题导向式的教学模式和多元化的评价机制等措施,培养学生自主学习、主动获取知识和解决问题的能力,提高其工程认知能力和实践能力。教学实践表明改革达到了良好的教学效果。