汉字是语文学习的基础，在识字初始阶段有效地掌握汉字的学习方法和技巧对学生今后的学习具有重要意义。大多数小学生在识字学习中都缺乏自律性和目标性，这就需要教师在教学中从学生的兴趣出发，运用趣味化的教学手段，让识字课堂变得智趣共生，以提升学生的学习主动性，进而更轻松地掌握识字方法。本文分析了小学语文趣味识字教学的意义，探讨了趣味识字教学的开展策略，以期为广大语文教育者提供参考。
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