课堂教学中,教师借助教具与学具,可以形象、直观地向学生呈现教学内容,使学生更易理解和接受,从而提高课堂效率。文章作者采用问卷调查法和观察法,对临汾市T小学三、四年级的数学课堂中教、学具的使用现状进行了调查研究。研究发现:现代化教具使用频繁,传统教具被忽视;教具和学具的来源较为单一,缺乏自制教具;教具和学具的使用频率较高但效果不佳。在此基础上,文章作者提出了相应的对策建议。
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