制作思维图示，让学生数学思维路径可视化——以小学高年级学生研究为例

作者：谈梦媛

来源：知识文库, 2021, (02): 79-80.

<正>在传统教学模式中,经常出现学生对某一题目能够解答,但题型稍微一变学生就无法解答的现象,究其原因,就是因为学生的思维路径较混乱,没有形成完整的体系框架,解题只是对题型进行加工,单纯靠经验的积累,而不是靠优秀的思维去理性解题,因此,要提高学生学习效率与能力,就必须提高学生的思维能力,将思维路径可视化,不仅可以让学生的思维路径理清理顺,更能在以后的学习生活中时常翻阅,温故而知新,才能更好地理解、记忆和运用。