目前,我国的整个小学数学教学中,多年来,由于受"应试"教育影响,应用意识的培养没有得到足够的重视,教师普遍为考试成绩而教学,在数学教学中更多注重技能、技巧的训练,不讲数学知识的实际来源和应用方法,教学中应用意识的培养成了较大的空白。课程标准(2011年版)》在课程目标中指出:要使学生"初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题,增强应用意识,提高实践能力。"增强应用意识作为数学课程的重要目标,应该引起一线教师的重视,并通过有效的措施落在课堂教学中。
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