英语项目化学习通过问题驱动的方式，让学生在解决问题的过程中深入真实语境，在展示成果的过程中运用语言，表达自我，符合语言学习的规律和要求。山区学校的英语学习环境缺乏，英语学习资源有限，学生的英语知识储备较少。为提高山区学生的英语学习兴趣，教师以PEP教材中的单元内容为纲，立足课堂，创造性地整合资源，在不增加学生学业负担的前提下，将项目化学习同步到单元教学中，培养学生的核心素养，实现英语学科的育人目标。
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