以“做中学”激发学习内驱力

作者：谢娟

来源：中学生物教学, 2022, (20): 27-29.

• 潜能生
• 做中学
• 初中生物学
• 内驱力

不同学生在不同领域的智力发展水平是不同步的,再柔弱的禾苗也有茁壮成长的潜力,在教学中应开展“做中学”生物学实践活动,帮助“潜能生”体验成功,激发其自我提高和附属内驱力,提高实践能力,提升学科素养。