《基础护理学》教学中采用情景模拟教学法的效果探讨

作者：李喆; 聂玉翠; 王自丹

来源：人人健康(医学导刊), 2019, (17): 148-149.

• 基础护理学
• 情景模拟教学法
• 应用价值

目的:探讨情景教学法应用于《基础护理学》教学中的应用价值。方法:2018.3-2019.3,选择72名护理学专业学生作为调研对象开展调研研究,编为X组与Y组,X组应用传统教学法教学,Y组在X组教学基础增加情景模拟教学,以考试测评成绩和教学项目评级两个评价指标对X组和Y组教学效果进行对比评价。结果:Y组理论成绩和实践操作成绩分值均显著高于X组(P<0.05);Y组学习兴趣、学习效率、学习主动性、沟通技巧和思维能力教学等项目评级中优良学生占比均显著高于X组(P<0.05)。结论:情景教学法应用于《基础护理学》教学具有很高的应用价值,值得推广应用。

• 单位
  昆明医科大学海源学院