摘要

基于中国2020年新冠肺炎疫情的控制治疗现状,作者以中医学生视角就中医药的教育教学,针对于中医临床思维的培养,论述了临床思维的定义与重要性,分析了当前中医药传承与教育所面临的潜在问题,尝试从社会、学校、教师、家庭教育以及学生本身五重维度提出培养与改进的建议与设想。