当前,高职院校的教学改革已经进入新的阶段,如何提升教学质量是高职院校面临的一大难题。以汽车电工电子技术课程为例,教师应根据高职院校实际情况和高职学生的学习特点,在教学中融入课程思政,在教学模式上实现从“做中学”到“做中教”的转变,从而使学生实现由被动学习到主动学习的转变。