科研之友
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摘要
<正>高中阶段的学生所面临高考压力、繁重的课业任务、大量的知识点……让他们的生活高速运转,身体和大脑疲惫不堪。而思维导图的出现能有效减少他们整理资料的时间:将每一个相关联的知识点囊括在一个思维导图内,可以有效建立它们之间的连接。就高二物理学习来讲,学生不仅需要打好基础,深刻分析教材知识点,同样还要学会整理,归纳建立知识点之间的联系。在新课程要求下,教师应当注重教学效率的提高:在课堂上不仅要重视物理理论知识、概念的讲解,同样也要为学生建立起知识点之间的联系,利用创建思维导图的趣味性,提高学生的课堂参与度,进而让他们充分掌握思维导图的设计方法。在课程结束之后,让学生在课下对课堂内容进行深度总结,创建属于学生自己的思维导图。
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