资助育人是高校思政育人工作的重要组成部分。为了进一步提升资助育人工作的实效，提高精准资助水平，本文以复旦大学某年度获奖学生中的19名家庭经济困难学生为研究对象，通过叙事访谈的方法，对学生的成长路径与影响因素进行了分析，并提炼出三点优化措施，以便在以后的工作实践中进一步探索创新高校资助育人的工作路径。
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