到目前为止,有关大学日语教育的线上教学研究成果主要集中于某一门课的微观探讨。本文聚焦日语课程群,通过对比分析我校日语专业高低年级学生特殊时期前后的期末考试成绩和问卷调查结果,发现全面线上授课的教学效果整体上劣于正常授课,建议充分发挥传统教学模式和现代网络技术的优势,设计出更加可行和有效的大学日语专业线上线下混合教学模式。
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