量化式评价临床路径教学法在手术室护理中的应用效果

作者：吴爱娣; 王丽英; 俞丹青; 叶喜德^*

来源：中国医药导报, 2021, 18(34): 77-81.

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• 临床路径
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• 护生
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目的探讨量化式评价临床路径教学法在手术室护理教学中效果及师生满意度分析。方法选取2018年6月至2019年5月杭州市余杭区第一人民医院176名手术室护生为研究对象,按照随机数字表法将其分为观察组与对照组,每组88例。观察组采用量化式评价临床路径带教方式,对照组采用临床路径带教方式。带教结束后,比较两组理论和实践操作成绩;运用调查问卷法对教学满意度、学习满意度及配合满意度等方面进行调查。结果观察组理论和实践操作成绩高于对照组(P <0.01)。观察组满意度高于对照组(P <0.05)。观察组教师对护生学习满意度高于对照组(P <0.05)。观察组医生对护生配合满意度高于对照组(P <0.05)。结论量化式评价临床路径带教方式,可提高教师对护生带教学习效果,为临床护理带教模式在实践应用中推广提供理论依据。

• 单位
  江西中医药大学药学院