随着信息化技术的快速发展,传统课堂教学已逐渐不能满足疫情特殊时期的物理化学教学的需要。为了发挥学生的学习主动性,提高学习效率,将基于超星学习通学教平台引入到后疫情时代物理化学的教学中,逐渐形成“线上线下”“课内课外”的混合式教学模式。教学实践表明:基于学习通学习平台的混合式+移动式教学激发了学生的主观能动性,提高了学习效果,提升了教学质量,受到了学生的普遍好评。
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