浅谈诵读之于语文教学的意义

作者：孙健

来源：新课程(教育学术版), 2019, (11): 260.

<正>语文学科的核心素养由语言的建构、思维的发展、文化的理解和审美的鉴赏组成。其中,语言的建构从学科知识上划分应该包括口头语言和书面语言,从学科能力上划分应该包括口头语言的听说能力和书面语言的读写能力。长期以来,培养学生的听说读写能力一直是语文教学的重要目标。而诵读教学又是达成这一目标不可或缺的教学手段,可以说诵读教学在语文教学中意义非凡,不可替代。"诵读"即熟读、背诵之意,任何文章若想读懂其深意必须要