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摘要
作为艺术教育的一部分，音乐教育在人的全面发展过程中有着非常重要的作用。因此在可塑期最强的学前阶段开展音乐教育是十分必要的。提升新手幼儿教师音乐活动指导能力既是新手幼儿教师专业发展的必然要求，也是提升幼儿园音乐活动质量的重要途经。新手幼儿教师在自身音乐素养、设置教学目标、选择音乐内容、组织活动开展等方面存在不足。针对以上问题提出优化建议，期望新手幼儿教师可以不断获得进步，游刃有余的开展音乐活动。
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单位教育科学学院; 喀什大学
