<正>通过“考察调查计”“实践探索计”“创新制作计”“持久行动计”，探讨如何引导青少年从生活中发现环境问题，如何运用科学知识和方法，分析环境问题，进而提出解决环境问题的建议。当前，我国正处于加快建设科技强国的新征程中，青少年必将成为建设科技强国的主力军，因此迫切需要提升青少年的科学素养水平和科技创新能力。科学素养包含三个维度：科学知识、
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