同课异构下初中数学课堂提问策略

作者：殷海燕

来源：文理导航(中旬), 2022, (01): 22-24.

• 同课异构
• 初中数学
• 提问
• 策略

提问是课堂教学的重要环节,是加强师生联系的有效路径,更是师生双方思想情感交流的必要途径。本文在同课异构这一教学理念的指引下,结合自身的教学实践经验,对当前初中数学教学中存在的问题进行剖析,探究如何进一步提升课堂提问的技巧,激发学生的学习兴趣和主动思考能力,不断增强学生的数学核心素养。