高职院校公共英语教学与专业融合研究

作者：陈慧

来源：武汉职业技术学院学报, 2021, 20(06): 34-37.

DOI：10.19899/j.cnki.42-1669/Z.2021.06.007

• 高职院校
• 英语教学
• 专业融合
• 课语整合式学习

由于高职院校英语师资结构单一和高职生英语基础薄弱、缺乏英语学习兴趣和内在动机,高职公共英语教学与专业课程教学融合面临挑战。为了两者的有效融合,高职院校立足"英语+职业技能"的双聚焦人才培养理念,开始借鉴缘起于欧洲的"课语整合式学习模式(Content and Language Integrated Learning——CLIL)",力求摆脱英语教学内容的单一化。因CLIL模式兼顾学生的课目学习与语言学习、兼顾学生的认知水平与语言技能、促进教师教育发展等,该模式成为公共英语教学与专业融合的实践探索方向。

• 单位
  武汉职业技术学院